Pertanyaan itu sering disampaikan oleh Dewan Pendidikan Kabupaten/Kota dalam kegiatan workshop Dewan Pendidikan yang diadakan oleh Ditjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Wajar sekali jika mereka menanyakan mengenai hal itu, karena keberadaan Dewan Pendidikan Kabupaten/Kota telah dibentuk sejak tahun 2002, sesuai dengan Kepmendiknas Nomor 044/U/2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah. Selain itu, Dewan Pendidikan Nasional memang telah tertuang dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pasal 56 (2).

Satu hal yang patut disyukuri pada era reformasi adalah imbas positif terhadap dunia pendidikan. Otonomi daerah yang dilegalisasi lewat Undang-undang  Nomor 22 tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah dan kemudian disempurnakan menjadi UU Nomor 32 tahunn 2004, menjadi rahim yang telah melahirkan desentralisasi pendidikan. Paradigma lama yang menempatkan pemerintah pusat sebagai pemegang kebijakan utama (sentralisasi) dikikis sedemikian rupa menjadi paradigma baru yang lebih populis.

Tanpa bermaksud untuk mendramatisasi tentang orang Israel dan atau orang Yahudi, saya ingin berbagi informasi yang saya peroleh dari membaca terjemahan H. Maaruf Bin Hj. Abdul Kadir (guru besar berkebangsaan Malaysia) dari Universitas Massachuset USA tentang penelitian yang dilakukan oleh DR.Stephen Carr Leon. Penelitian DR Leon ini adalah tentang pengembangan kualitas hidup orang Israel atau orang Yahudi.

Banyak guru yang ingin menerapkan pendekatan pembelajaran PAKEM ini. Namun, mereka kesulitan untuk memperoleh acuan yang siap pakai. Untuk memenuhi permintaan tersebut, penulis dengan berkolaborasi dengan pakar dalam bidang pembelajaran, mencoba untuk menulis buku bertajuk "PAKEM: Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan." Buku ini akan disusun dalam dua seri. Buku pertama, landasan teoritis. Buku kedua, penerapannya, khususnya dalam rangka pelaksnaan KTSP. Konsep buku ini sudah selesai disusun.

Memang telah banyak sekolah yang baru didirikan dengan label sebagai sekolah unggulan, sekolah favorit, baik yang berstandar nasional maupun internasional. Lembaga pendidikan sekolah itu, pada umumnya dibangun dengan infrastruktur yang mewah pada lahan yang relatif luas. Tetapi, apakah lembaga pendidikan sekolah itu hanya cukup dengan infrastruktur yang mewah saja? Tentu saja tidak. Masih banyak faktor lain yang akan sangat menentukan efektivitas lembaga pendidikan sekolah itu. Buku ini akan membahas semua aspek yang terkait dengan efektivitas lembaga pendidikan sekolah.